Category 研究工作

中了新冠，病了大半個月才緩過來。錯過了無數精彩的活動與計劃：疲倦的身體抵抗着我進行一切的工作，頑強的病毒隔絕了人越人的交流 —— 生活看似黯然失色。雖然我的腳步被迫停了下來，但我的思考卻從未終止。 還記得3月份的時候，我有些迷惘，面對茫茫書海，無所適從。我的指導教授，余長源老師發了一篇文章給我——費曼在西湖。這篇文章是來自西湖大學創新班：物理課旁聽系列，《普通物理(I) 》，主講人是西湖大學物理學講席教授吳从軍——也是余老師的老同學。文章裏面講述了一位傳奇的物理學家——理察．費曼。 文中提及到一個關於費曼小時候的故事，令我猶為深刻：費曼的父親，在散步的時候，及費曼表演棕色畫眉鳥在各種語言中的名稱，包括葡萄牙語、意大利語、中文、日語，但父親提醒他——不管你知道他叫什麼名字，但實際上，你對這隻料一無所知，你只是知道不同的人們如何稱呼這隻鳥而已，那麼現在，讓我們重新觀察下他。 這個世界上有很多的名字，亦有很多只明白名字的人，很多人不曾真正了解一件事物，知道了這些名詞、述語、分類，只是認識了在表象世界中人們如何形容一件事情或事物的共同語言。就好像一個蘋果，他的名字本質上沒有任何意義。蘋果只不過是人們為了溝通而製造出來的一個共同語言，為人們的知覺給予一個統一的稱呼。蘋果並不會因為我們改變對他稱呼而有任何的改變，當人們一致認為蘋果是香蕉，蘋果的本質上並沒有變，改變的只不過是我們對他表象上的描述。 若果我們只是明白一件事情或物件的名字，並不對此作任何的深究，我們只是在表象世界中認識了他的存在，但在本質世界上卻對他是一無所知。表象的世界是虛無的——因為一切都是人們對知覺作出的描述。在物理學上，人們為描述宇宙的運行模式，創造了一個共通語言——能量，至今為止無人能證實能量的存在，因為他是表象世界的產物，雖然他描述了宇宙運行的規律，但他的本質並不是宇宙的規律。 只有認識本質的世界，真正了解一件事物，理解宇宙運行的規律，才有可能接近真理。 至於如何認識本質世界，我認為便是不斷挑戰自己的認知界限，對已有的認知作出提問，每一次解答提問後都能獲得認知界限的突破，並縮短和本質世界的距離，當我們的認知界限達到無限大時，便能完全地認識本質世界。 有位詩人曾經說整個宇宙裝在一杯葡萄酒中……這裏面有很多的物理……酒杯由岩石燒製而成，從玻璃的成份，我們可以看見宇宙的年齡的秘密和星體的演化……葡萄酒中可以發現偉大的推廣：發酵的秘密也是生命的秘密……這紅葡萄酒是多麼的生動，深深地印在觀察着他的儀式之中……他給予我們最後的快樂，一飲而盡，忘掉一切。 我們可以透過不斷的理解觀察的疑問來認識葡萄酒的本質，例如葡萄酒是什麼:用經過發酵的葡萄釀製而成的酒精飲料，葡萄為何發酵:酵母和葡萄中的糖分產生化學作用，酵母和糖的化學作用是如何產生:酵母是……當你的認知界限越大，你距離本質世界便越近。歷史文明的進程便是人類對認知界限的擴張史，人們對接近本質世界的旅程從未停止，而前往本質世界的方法便是多觀察、多提問、多解題。 費曼很少就知道，知道事物的名字，和真正理解事物的本質區別。學習不僅是知道知識，更要明白知識是怎樣來的，而這樣的學習風氣，同樣出現在西湖大海的物理課中。 除了看待事物的方法以外，費曼學習法同樣值得我們學習，他是一個能夠讓我們更好地掌握知識的工具，鞏固我們已有的認知界限。費曼學習法的步驟如下: 1.Explain to who unfamiliar with the topic 向一個外行人解釋你學的知識 2.Identify the gaps that you can‘t explain in a simple way 找出你不能用簡潔語言表達的知識點 3.Go back to the source and…

「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」，天下之大無奇不有，了解愈深卻愈感無知。天地萬物皆待君探索，前人的智慧全都流躺在書海之中。感受着那片無窮無盡的書海帶着淡淡書香的海風，我的心情無比的彭湃，那是來自心靈的狂歡;望著那橫無際崖的浩瀚汪洋，哀吾生之須臾，我忽有「以有涯隨無涯」那鮮能絕其涯的失落，那是內心對無知的恐懼。我欲讀盡人間書，識遍天下字，我不停地追逐着知識，真理卻怎都不能被我牢牢抓着。 夢想的旅途有無數艱難與掙扎，或有無助之時、或有迷惘之時、或有失落之時，乃時刻懷着一夥平常心，不以物喜，不以己悲。黑夜不是永恆，黎明終將到來。條條大路通羅馬，方法總比困難多，通往夢想的道路千萬條，尋找到最合適的道路猶為重要，共勉之。